miércoles, 24 de abril de 2013

COMENTARIO FINAL CAP. 4



La percepción es la elaboración, interpretación, análisis e integración de los estímulos captados por nuestros órganos de los sentidos; o en otras palabras, es el proceso por el cual el individuo connota de significado al ambiente. La importancia de la percepción, deriva del hecho de que nuestro comportamiento en gran medida, es un reflejo de la forma en que reaccionamos ante los estímulos provenientes de nuestro entorno y de cómo los interpretamos.




GLOSARIO 4 CAP.


Cognición :  
Facultad de procesar información  a partir de la percepción.

Prejuicios :
Idea preconcebida o discriminada


Prejuicios : Idea preconcebida o discriminada sobre las personas y sus acciones.


Percepción : 
Acción y efecto de percibir sensaciones interiores que resulta de una impresión material hecha en los sentidos. 

Comunicación:
Transmisión de la información de un punto a otro, es decir de una fuente a un destinatario. La comunicación es tanto verbal (las palabras que uno expresa) como no verbal (mirada, gestos, postura).

Integración : 
Incorporación de elementos étnicos o religiosos dispares de un grupo social a una sociedad uniforme u abierta.

Dependencia: 
Subordinación de una persona o cosa respecto de otra u otras, por las que está regida o a las que está sometida.

Humor:
Estado de ánimo que se manifiesta exteriormente en una determinada actitud, como la alegría o el enfado, ante los acontecimientos de la vida.




LA PERCEPCIÓN DE PERSONAS Y LA COMPRENSIÓN DE SU COMPORTAMIENTO


1)    INTRODUCCIÓN:

La línea de investigación centrada en percepción social, se encarga de explorar factores perceptuales, que nos permiten comprender a la persona y su comportamiento.

2)    PERCEPCIÓN DE PERSONAS :
Recogemos toda la información disponible a la que podemos acceder, la integramos y organizamos  con objeto de elaborar una imagen global y coherente.

2.1. La adquisición de la información sobre las personas.
Inicialmente la información a la que tenemos acceso de las personas es superficial, por ejemplo: su apariencia, su expresión facial, su forma de moverse, la dirección de su mirada, su edad aproximada, etc
Nuestro sistema visual esta perfectamente preparado para la percepción de nuestros congéneres.
Esta información se puede usar para inferir una serie de características tanto estables como variables de las personas.

A)   La mirada y la información que nos ofrece : La dirección de la mirada es una señal muy importante a través de la cual los individuos trasmiten mucha información, y por tanto los perceptores la utilizan también para adquirir esa información.

·         Si las personas miran directamente a los ojos  de quien se esta formando una impresión sobre ellos este proceso se lleva a cabo más rápidamente y con resultados mas precisos.
·         Si comparamos la situación en la que una persona nos mira a los ojos directamente con otra en la que desvía su mirada y mira hacia otro lugar, la mirada directa consigue que su cara se recuerde mejor, en función e su sexo.
·         Las caras de personas cuya mirada apunta correctamente a la localización de información interesante se evalúa como mas digna de confianza.




B)   La expresión emocional : las personas con capaces de reconocer con gran precisión siete emociones básicas a través de las expresiones de la cara (felicidad, miedo, sorpresa, ira, tristeza, asco, y desprecio)

C)   Inferencias sobre la personalidad de los demás: La información sobre la personalidad de los demás es muy útil para conocerlos y predecir su comportamiento.
Estas inferencias se realizan a través de la apariencia externa de las personas, por ejemplo :  la altura corporal, es una característica asociada con la dominancia, esta relacionada con mayores ingresos y éxito profesional.
La investigación muestra que las inferencias sobre los rasgos de personalidad de los individuos a partir de su apariencia son muy rápidas .

D)   La importancia del atractivo físico : Es otra de las características influyentes en las interacciones sociales, ya que las personas atractivas se perciben con mas características deseables y son tratadas de una forma mas positiva que las personas menos atractivas físicamente.

E)   Las categorías sociales : La impresión y la evaluación están influidas no solo por su apariencia física, sino por las categorías sociales a las que pertenece.

·         La relación con el sexo : prestando atención al pelo de las personas percibidas los perceptores son capaces de identificarlo, entre otras partes de la cara y la configuración del cuerpo.
·         Respecto a la edad : existen algunas señales corporales que facilitan la categorización (la luminosidad de la piel, etc)
·         Origen étnico :  señales corporales importante fuente de información (color de la piel, la forma de los ojos, la nariz o el pelo).

2.2 . Las integraciones de la función de la información sobre las personas :  
Se debe integrar toda esta información para conseguir una impresión general y coherente.
El modelo Gestáltico de Asch o también llamado “ Modelo de los rasgos centrales” y  “Los modelos de combinación lineal”
a)    El modelo de Ash : La información que recibimos de los otros se organiza de forma que da lugar a una impresión única y coherente, un todo , más allá de la mera suma o acumulación de rasgos.
·         Rasgos centrales : tienen una influencia mayor sobre la impresión final que nos formemos.
·         Rasgos periféricos : tienen mucha menos influencia, siendo mas secundarios en nuestras impresiones sobre los demás.

b)   Modelos de combinación lineal : Explican la formación de impresiones a partir de la integración de cada una de las características concretas.

ü  Modelo suma : La impresión global es la suma de las diferentes características percibidas en la persona.
ü  Modelo promedio : Es decir : si nos estamos formando la impresión de alguien a partir de cuatro características, para saber que impresión general tendremos de el o ella debemos sumar el valor de cada una y dividirla entre cuatro.
ü  Modelo de la media ponderada : igual que el modelo promedio, con la única excepción de que, además de tener en cuanta el valor de cada rasgo, habría que considerar su importancia relativa en esa situación.

2.3. Algunos factores importantes en la formación de impresiones

a)  Efectos de orden : Primacia y Recencia : El orden en el que se le presentan las características de una persona tiene efecto sobre la impresión que nos formemos de ella.
b)  Positividad y negatividad : Cuando no contamos con suficiente información, tendremos a asumir una visión positiva de los demás y, por tanto nos formamos impresiones positivas de ellos.
Sin embargo, este efecto desaparece en el momento en que se conoce cualquier información negativa de la persona, por mínima que esta sea.
c)  Las teorías implícitas de la personalidad : Son las creencias que cada persona tiene acerca de qué rasgos o características aparecen unidas en las personas y por qué.
d)  El enjuiciamiento social: Nos formamos impresiones para hacer juicios para hacer juicios sobre los demás .

2.4. El proceso de percepción de personas:
La categorización : es la percepción social  a la que  pertenece la persona percibida, mientras que la individualización supone la toma en consideración de las características especificas e idiosincrasia que se perciben en las personas cuando se tratan de formarse una impresión sobre ellas.

2.5. La percepción de la mente :
Los individuos no solo tiene la habilidad de percibir y conocer a las personas a partir de sus características físicas o una serie de rasgos, sino que además tienen la capacidad de inferir lo que otros individuos creen o sienten, esto es , de percibir su mente.
La percepción de la mente es la habilidad para comprender y predecir la conducta de otras personas, sus conocimientos, sus intenciones, sus emociones y sus creencias.




3)    EL PROCESO DE ATRIBUCIÓN CAUSAL
Consiste en averiguar porque los demás y nosotros mismos nos comportamos del modo en el que lo hacemos, esto es, buscar las causas de lo que sucede a nuestro alrededor.
La principal razón por la que las personas realizan atribuciones es porque estas la ayudan a predecir y controlar el mundo social.


3.1  ¿Cuándo se hacen atribuciones?
Las personas se enfrentan a numerosas situaciones en donde activan su necesidad de    
buscar explicaciones sobre ello. También los acontecimientos negativos desagradables y     dolorosos motivan la puesta en marcha del proceso de búsqueda de explicaciones causales


3.2 Dimensionamiento de las atribuciones.
a. Locus de causalidad :
b. Estabilidad versus inestabilidad:
c: Controlabilidad:

3.3 ¿Porque son importantes las atribuciones?
Porque ayudan a predecir y a controlar el entorno que nos rodea, sobre todo cuando acontecen situaciones inesperadas o negativas, también determinan nuestras actitudes, emociones y comportamientos hacia los demás y hacia nosotros mismos.

3.4 distintos modelos clásicos en el estudio de las atribuciones.
a) Heider  y el comienzo del estudio psicológico de la atribución : Todas las personas, y no solo los psicólogos están motivadas para comprender el comportamiento de los demás y tienen la necesidad de encontrar las causas de los hechos que acurren en su ambiente habitual.
Propone que los perceptores sociales normalmente piensan que para que se lleve a cabo un comportamiento es necesario que el actor quiera y pueda hacerlo, que tenga la capacidad y motivación para  ello la CAPACIDAD estaría determinada por la interacción entre las habilidades del actor  y las influencias ambientales que pueden facilitar o dificultar la tarea. La MOTIVACIÓN seria el resultado de las intenciones del actor en combinación con su esfuerzo.

b) Jones y Davis y la teoría de las inferencias correspondientes : Se centran en analizar que factores determinan que las personas escojan, entre las múltiples cusas posibles de un determinado resultado.
·         Identificar si el actor tiene o no la capacidad  y la libertad para realizar la conducta .
·         Identificar los efectos no comunes.
·         Identificar la deseabilidad social de la acción .

Además de los tres juicios anteriores :

·         Relevancia hedónica.
·         Personalismo.

c)  Kelly y los modelos de covariación y  configuración : Las personas llevan a cabo un tipo de proceso atributivo u otro en función de la cantidad de información de que disponga.

1.    El proceso de covariación : Se lleva a cabo cuando se posee información procedente de múltiples observaciones y distintas fuentes.
    
Tipos de causa:  Estimulo, Persona y Contexto.
ü  Distintividad  : Es el grado en el que el actor reacciona  de la misma forma ante distintos estímulos o eventos relacionados con el objeto de la atribución.

ü  Consenso : Grado en el que otras personas reaccionan ante el mismo estimulo de la misma manera que lo ha hecho el actor.

ü  Consistencia : grado en el que la persona se ha comportado de igual forma en la misma situación en ocasiones anteriores.

2.    El proceso de configuración : La persona utilizan esquemas  causales almacenados en su memoria.

·         Esquemas de causas múltiples necesarias:
·         Esquema de causas múltiples suficientes:

              3.5. Los errores en el proceso de atribución causal
                  1. Idealismo : la gente ve las cosas como creen que sean .
                  2. Egoismo : la gente ve las cosas como ellos quieren que sea.
                    3. Realismo : la gente piensa que las cosas son como ellos las ven.
 4. Circunstancialismo : la gente piensa o cree solo en aquellas cosas    que experimenta por si mismas.

a)El error fundamental de atribución y el error último  de atribución
ü  El error fundamental de atribución: El error fundamental de atribución consiste en una tendencia general sobre estimar la importancia de lo factores personales o disposicionales   en comparación con las influencias ambientales.
ü  Error último  de atribución: Se trata de explicar el éxito y el fracaso conseguidos por nuestro grupo u otro grupo diferente.

b)Las diferencias actor-observador: Tendencia a explicar una misma conducta utilizando diferentes atribuciones dependiendo de si esa conducta la ha llevado a cabo la persona q efectúa la atribución (actor) u otras personas ajena a ella (observador).

1.La perspectiva o punto de vista: el actor y observador focalizan su atención en aspectos diferentes. Las personas que realizan la conducta se centran más en las situación ya que están inmersos en ellas y tienen que reaccionar, mientras que lo que más capta la atención de los observadores es el comportamiento del actor.
2. Hipótesis de la experiencia previa : El actor se conoce mucho mejor asi mismo, que el observador, recuerda conductas realizadas anteriormente, por tanto sabe que su comportamiento esta determinado por circunstancias externas o ambientales.
3. Motivación: Es posible que actor y observador tengan motivaciones diferentes en el proceso de atribución causal.

c) Sesgos autoensalzadores: contribuye a proteger a los individuos y en otros casos a mantener o mejorar su autoestima.
1. Atribuciones defensivas: Consiste en la tendencia de culpar a otra persona de la adversidad, especialmente cuando ésta es grave.
 2.Atribuciones autofavorecedoras: cuando piensa que los éxitos que consiguen se den a ellas mismas, y los fracasos, a cusas externas.
3. Atribuciones centradas en el yo: este sesgo también facilita un incremento o mantenimiento del autoestima, tienden a pensar que su esfuerzo y contribución han sido mayores que los de sus compañeros.



















jueves, 18 de abril de 2013

COMENTARIO FINAL 1er CAP.


La psicología social es un fenómeno que intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamiento de los individuos en los grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que influyen en su conducta.
Todo grupo social adopta una forma de organización social con el fin de resolver más eficazmente los problemas de la subsistencia.
La naturaleza humana desempeña un papel en la conformación de la vida social mientras que la estructura social a su vez, con sus hábitos, normas y costumbres también ejerce una influencia en las personas.
El hombres es un ser social y sólo no se podría desarrollar ni crecer porque necesita al otro para llegar a tener conciencia de si mismo y a su vez lograr una identidad.






DEFINICIÓN Y OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL


                                  DEFINICIÓN Y OBJETO DE LA PSICOLOGíA SOCIAL
·         Definición efectiva: Lo que realmente estudia. Puede haberse considerando los                                                                  contenidos de los manuales más aceptados y sus índices.

·         Definición intencional: La psicología social se interesan por el impacto de la vida social,  estados afectivos (sentimientos y emociones) y las conductas de la gente normal, la influencia entre las personas,pueden influir,no es solo cuestión de saber si los demás influyen o no, o cuando ocurre esto, sino, sobre todo, por que ocurre.

LA CONCEPCION (PSICOLÓGICA) DE LA PERSONA

La concepción de la persona con el contexto biológico y evolutivo:

a ) Los instintos en psicología: tiene dos significados:
·   * Es un patrón de actividad estereotipado, fijo, no aprendido, que muestra todos los           miembros de una misma especie, de igual sexo y edad.
·        * Significado de termino instintos, se refiere a una tendencia motivacional especifica que se infiere a través de las conducta, que no han sido aprendidas.

b) La etología: Cada instinto o patrón tiene su energía acumulada.

c) La socio biología: Se interesa por los determinantes (últimos) del comportamiento.

d) La psicología evolucionista: Estudia los procesos psicológicos desde la perspectiva del principio. Toda conducta social es producto de mecanísmos psicológicos desencadenados por (inputs).

Los productos de este proceso evolutivo son 3.

1) Mecanismos adaptivos: esto es aquello para lo que ha sido hecho el mecanismo, su diseño funcional.

2) Subproducto de estos mecanismos adaptivos: consecuencias incidentales que pueden confundirse con las funciones. Los mecanismos no pueden comprenderse sin la explicación funcional (el porque). Ejm: el cerebro está compuesto por un gran número de mecanismos específicos (módulos), aunque integrados funcionalmente.

3) Ruido: consiste en distinguir entre las funciones propias de los mecanismos y sus subproductos incidentales.


                   LA CONCEPCION DE LA PERSONA EN EL PSICOANALISIS

Determinismo psicológico del comportamiento externo e interno.                                                              Los principios que guían la psicología humana son el hedonismo y la homeostasis.                               
Para  la sociedad significa la posibilidad de que los seres humanos que la integran internalicen . La adquisición del carácter social se realiza en la familia, que aparece así como el agente interpersonal de la sociedad que media entre esta y el individuo.

LA CONCEPCION DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS EN LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
1.   
    El ser humano es ante todo su conducta, y esta viene a ser simplemente el  resultado de la reacción ante estimulaciones externas.
2.    El comportamiento humano es fácil de predecir dado que todos los seres humanos nacemos con una estructura que nos hace responder de forma determinada y similar ante los estímulos.
3.    Los mecanismos que explican el comportamiento humano son los mismos que explican el comportamiento de otros animales y no se ven afectados por diferencias culturales, sociales o ideológicas.
4.    Las conductas complejas, entre las que cabe incluir la sociales, son simplemente la suma de elementos mas simples, generalmente cadena de asociaciones  E-R

El condicionamiento y el refuerzo:

Las concepciones del condicionamiento clásico e instrumental se centraron en como los individuas aprenden y adquieren patrones de conducta. Básicamente la conducta de una persona en un momento dado viene determinada por su aprendizaje previo, que ocurre en virtud de los sencillos principios de asociación, repetición y refuerzo. Así siempre que el individuo se encuentre en la misma situación, tendera a responder de la misma manera.

La imitación:
Es una forma de aprendizaje asociativo y puede explicarse mediante un paradigma de contingencia E-E. se realizan a través de relación de contigüidad que existe entre los estímulos que aparecen en el medio y las respuestas que los modelos dan a tales estímulos.

 El intercambio social:
El nivel de comparación, que consiste en la atracción, totalmente subjetiva y personal.               
El nivel de comparación de alternativas que consiste en lo mínimo que una persona está dispuesta a obtener de una interacción.



LA CONCEPCION DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS EN LA TRADICION GESTALTICA

Dos factores eran importantes en la percepción:

1.    PROXIMIDAD : La inferencia de relación a partir de la cercanía.
2.  IGUALDAD   : Los elementos son percibidos como pertenecientes a la misma               instancia si se parecen en su forma.

Para la gestáltica la comprensión del fenómeno perceptivo se alcanza si la sensación se descompone en las partes que la componen. La falta de coherencia psicológica produce un estado de tensión que se intentara evitar.
La concepción gestáltica tuvo una considerable influencia en la teoría del campo de K. Lewin cuyos elementos teóricos son:
1.   
      El espacio vital: lo constituye la propia persona.
2.    
     Conducta y locomoción: cualquier cambio que ocurra en el espacio vitaly la locomoción es una persona que se mueve dentro de su espacio vital.
3.    
      Fuerza y campo de fuerzas: lo que causa un cambio, y en ella puede distinguirse, dirección, intensidad y punto de aplicación.
4.    
      Tensión y sistema de tensión: fuerzas opuestas.

LAS TEORIAS  (expectativa -valor)
La tendencia a evitar el resultado de 3 elementos: de no fracasar, la probabilidad de fracaso, y su valor. La persona un papel activo en la percepciones interpretación de la realidad, no conocemos los objetos y las personas tal y como realmente son, sino como nosotros inferimos que son.

1) Como motor de procesamiento cognitivo:
El individuo tomara la información relevante y la combinaá en la realización de un juicio bueno y adecuado.

2) Como una disrupción:
La desviación del procesamiento racional puede deberse a factores motivacionales o emocionales.

Atribución (de casualidad): Las causas de los efectos que observamos. es importante porque comprendiendo las causas de las conductas ( especialmente las estables) conseguimos predecir y controlar en medio social.

Cognición social: Una consideración de todos los factores que influyen en la adquisición, representación y recuperación de información sobre personas. La exclusión relativa de procesos motivacionales, afectivos y conductuales. (amalgama) permitió estudiar la organización mental y los procesos cognitivos. La conducta real de los individuos con lo establecido en los modelos normativos de la psicología.

El táctico motivado: Estrategias de procesamiento de la información y selecciona entre ellas en virtud de sus metas, motivos necesidades, y fuerzas ambientales.

El yo o identidad: Necesidad de comprender al yo como mecanismo articulador. La articulación de una visión del ser social que no se basa en un único principio.

LA CONCEPCION DE LOS ORDENAMIENTOS SOCIALES

La familia y las relaciones interpersonales: Para Freud la familia es un prototipo de toda asociación humana y constituye el puente entre la psicología individual y la psicología social.

La situación: Ha sido una de las formas favoritas de la psicología social para concebir la dimensión social lo cual puede deberse a varios factores.
* La influencia de la mentalidad típica. 
* La teoría de orientación gestáltica : para la cual el procesos perceptivo depende básicamente de la configuración estimular presente. 
*Las teorías del aprendizaje : también otorgaron una importancia crucial a la situación, en cuanto que la conducta depende en gran medida de las contingencias y estímulos presentes. -

- La teoría de Latane y Darley

Sobre la ayuda en situaciones de emergencia, lo que hacen otras personas presentes en la situación de emergencia, influye en la reacción (ayudar o no).
La teoría emocional, en toda emoción hay dos componentes básicos, la activación psicológica y la etiqueta cognitiva de esa activación.

El grupo pequeño: Una función normativa que ayuda a establecer las normas y criterios personales, fuente crucial para el conocimiento de uno mismo. Los grupos son fuerzas poderosas que tienen consecuencias importantes para la identidad y para la conducta individual.

La cultura: Las sociedades condicionan o moldean la personalidad individual. cultura y personalidad, sistema de mantenimiento, practicas temprana de crianza. Empleadas por las madres y otros agentes sociales con los niños y niñas, de esta forma se va considerando cierta personalidad infantil, que tiende a ser uniforme a través de la cultura.

*Definición de cultura : Conjunto de elementos objetivos y subjetivos, construidos por el ser humano que en el pasado a incrementado la probabilidad de supervivencia.

*Dimensiones culturales : La forma en que los habitantes de cualquier país, piensan, sienten y actúan, respecto a los asuntos vitales para su supervivencia, los países en estas dimensiones muestran como estas sociedades se enfrentan a tales problemas de manera diferente.

Propuestas por HOFSTEDE son :
1.    
             Individualismo- colectivismo :
Individualismo : espera que cada cual cuide de sí mismo y de su familia
Colectivismo  : pertenece a las sociedades en la que las personas desde que nacen se integran en endogrupos fuertes que a lo largo de su vida les dan protección a cambio de lealtad incuestionable.

2.    Masculinidad- Feminidad :
·         - Las culturas femeninas enfatizan la cooperación y el apoyo social
·       
          -  Las culturas masculinas enfatizan la competición y las recompensas materiales y laborales
3.     
           - Distancia de poder : Grado en el que se acepta las diferencias de estatud.
4.   
   Evitación de incertidumbre  :Grado en el que la gente se siente amenazada por las situaciones ambiguas o desconocidas.
       
    -Relativismo o universalismo de algunos procesos psicosociales :


La psicología social :
La sociedad consiste en un colectivo real de gente que tiene un sentido claro de identidad común, tradición, cultura, memoria colectiva, sistema de creencia, estructuras sociales e instituciones.

La concepción “sociológica” de lo social : Estrucctura social compuesta por cuatro elementos : 

Estatus : Posiciones definidad socialmente que una persona puede ocupar.
Roles : Son conjunto de expectativas en relación con las personas que ocupan determinadas posiciones sociales o estatus en un sistema social.
Grupo : Las personas con valores, normas y expectativas similares.
Instituciones sociales : Son patrones organizados de creencias y de conductas que giran alrededor de necesidades sociales básicas .

        LA INTERACCION ENTRE LOS HECHOS PSICOLOGICOS Y SOCIALES.

* Intentan analizar la interacción entre los hechos psicológicos y los hechos sociales, es difícil delimitar donde finaliza la esencia psicológica o social de un fenómeno y donde comienza la influencia de procesos psicológicos y sociales.

* A la hora de intentar poner en relación los hechos psicológicos y sociales se corre el riesgo de caer en algunos de los siguientes peligro: 


1.    -El reduccionismo: consiste en concebir que lo psicológico es lo único o lo crucial a la hora de explicar esta interacción.
2.   -El determinismo social: consiste en lo contrario de reduccionismo, pensar que lo social es lo único.
3.   -El sentido común : con frecuencia da mas explicaciones .